"수능 국어" 공부의 십계명 !

01

문학 개념, 문법, 고전 운문의 지식은 배워라.

02

모든 지식은 ‘배움' ⇒ '복습' ⇒ '체득' 의 3단계를 거쳐야 한다.

03

문제는 빨리 풀고, 피드백을 오래 하라.

04

피드백 해야 하는 것은 다음의 3가지다. 지문에서 정보 해석이 안된 부분, 헷갈렸던 선택지, 틀린 문제 이다.

05

피드백 후에 본인의 지식이 부족해서 틀렸다고 판단되는 문제는, 반드시 그 지식을 찾아 습득해라.

06

틀린 문제는 정답이 나오는 올바른 논리를 분석하고, 자신이 틀린 이유를 파악하고, 그 후 주기적(1~2 주에 한번 정도)으로 본다. 이 때 주의해야 할 것은 문제의 올바른 논리와 함께 자신이 틀린 이유-그 것이 실력이든, 실수이든-를 인식하려 노력해라.

07

당해 EBS 문학 작품은 반드시 숙지해라.

08

파트별 마스터키를 익혀라.

09

시험 성적에 일희일비하지 말고, 자신의 준비되어 가고 있음에 집중하라.

10

문제를 분석하는 것이 아니라, 문제를 통해 자기 자신을 분석해라.

교재 안내

공지 사항

  • 27
  • Dec

홈페이지 회원 가입 절차

2019-12-27

회원 가입 방법

1. 정석민 선생님의 현장 단과 학생만 회원 가입이 가능합니다.

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3. 학생 성명, 학부모님 휴대폰 번호를 입력 후, 휴대폰 인증 버튼을 클릭합니다.

*만약 본인이 받는 출결 문자가 (이름+알파벳)으로 온다면 똑같이 기입 (ex: 정석민A)

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최근 질문 질답

  • 11
  • Oct

표현상 특징 문제에서 ‘주체의 인식’ 질문

2026-10-11 김도* (61102)

(문실정 8회)

표현상 특징 문제에서 ‘주제 의식을 부각한다’, ‘화자의 정서를 드러낸다’처럼 무조건 맞는 선지들이 있는데,

1번에 3번 선지의 ‘주체의 인식’도 무조건 있다고 판단해도 되는 건가요?

  • 11
  • Oct

월간 정석민 9월호 105쪽 10번

2026-10-11 강이* (60235)

2번과 5번 선지 중에서 갈등을 했는데, 


1. 해설을 보니 2번 선지가 정답인 이유가 <보기>의 왕필과 하이데거의 관점이 유사하다는 것을 근거로 하이데거가 ‘유’를 강조하지 않았다고 제시하는데, 지문에 명확한 근거가 제시되어 있지 않아도 사상의 유사성을 근거르 한 사상가의 주장을 유사한 관점의 사상가에 바로 적용해도 괜찮은 건가요? 

2. 저는 사상가 간 차이점이나 공통점을 물을 때 바로 한 사상가의 주장임이 확실하나 이것이 타 사상가에도 적용되는지를 잘 모르겠을때 제가 못 파악했을 수도 있으니까 일단 넘기고 다른 선지들을 먼저 변별하는데, 10번 문제의 5번과 같이 명백한 A 사상가의 주장이나, 이것이 B 사상가와 다른지, 같은지가 확인이 안되고 나머지 선지도 완벽하게 판별하지 못했을때는 어떻게 하는 것이 좋을까요? 

  • 11
  • Oct

학습상담

2026-10-11 최하* (60063)

제가 국어 지문에 대한 호불호가 엄청 심한 거 같아요

명확하게 설명할 수는 없는데

호인쪽에 있는 건 더프 강케이 리트인문지문 정도 같고요

더프 현장가서 몇 번 봤는데 하나 틀리거나 두 개 틀리거나였고 이감이 늘 점수가 안 나오고 (턱걸이 1에서 턱걸이 2까지 왔다갔다 해요) 정석민티셀렉션이랑 간쓸개는 제 기준 너무너무 어려워요..

(정보량이 많으면 어렵다고 느끼는 거 같고 지문을 납득한 후에 선지들이 빠르게 제껴지면 쉽다고 느끼는 거 같아요)

더프 강케이는 지문이 어렵든 쉽든 머리가 좀 아파도 납득이 된 후에는 써치 거의 안 하고도 답을 고를 수 있는데

석민티 샐렉션은 지문 정보량이 많다고 느껴져서 (엮어 읽으려면 10초 전에 제가 뭘 읽었는지 정도는 기억해야 하는데 그거조차 잘 안 돼요), 간쓸개는 정보량도 많고 선지도 잘 안 지워져서, 이감은 지문 이해는 괜찮게 한 거 같은데 선지 판단에서 시간이 오래 걸려서 (특히 보기문제들에서..?) 그래요


사실 간쓸개는 유기한 지 꽤 되기는 했는데요… 싫은 것도 해야 할지 굳이 지금 시점에선 하지 않아도 될지 궁금해요,,


국어에 쓸 시간이 부족해요의 상황은 아니라서 (재 실력이나 제가 받았던 점수에 비해 목표가 훨씬 높아서,, 아직 둘의 괴리가 너무 커서 더 많이 해서 성적이 나오면 더 할 생각도 당연히 있구요) 일단 제가 뭐하는지 남겨두겠습니당


학교 일찍 가서 아침에 한 시간 정도 기출 보고 (하루는 독서 하루는 문학 격일로) 

월요일 : 실모+오답 / 화요일 : 문실정 오답 + 비원실 피드백북 / 수요일 : 월간지 / 목요일 : 실모 + 오답/ 금요일 : 피드백 보거나 리트 보거나? / 일요일 : 이감 현장 응시 후 오답


이렇게 하고 중간중간 이비에스랑 언매 하는데요 

(9월에 독서에서 자꾸 좀만 생각하고 안 되면 이해 포기하고 왔다갔다 한다고 느껴서 리트 많이 봤어요 그리고 타강사 문학 실모 같은 거 연휴 끼고 여러 개 풀었어요)


사실 제가 제일 궁금한 건 유기한 간쓸개들을 풀지 말지랑 회사별 사설 점수 편차 어떻게 할지예요

답변 미리 고맙습니다 좋은 하루 보내세요 :)

  • 11
  • Oct

정석 문학 모의고사 7회 15번 + ~의 이유 유형

2026-10-11 김재* (60845)

1. 정석 문학 모의고사 7회 15번에 1번 선지에서 "경계하는 대상이 혼인을 앞둔 여성임"을 드러낸다 고 했는데 혼인을 앞둔 여성은 경계를 해야하는 주체 아닌가요?


2. a에 대한 이유 추론 문제 유형을 너무 많이 틀리는데, 어떤 식으로 사고를 교정해야 할지 모르겠어요..

9모 15번도 5번 선지 골라서 틀렸었는데 

이번 월간정석민 9월호 오답하다보니 틀리는 유형이 전부 이 유형이라.. 심각성을 깨닫고 지금까지 틀린 이유 유형을 쭉 다시 보는데도 같은 유형의 새로운 문제를 풀 때 어떻게 해야 정답을 고를 수 있을지 잘 모르겠더라고요.. 원인을 파악하고 유념하면서 문제를 푸는데도 엉뚱한 답을 고르는 경우가 잦아서요 

수업에서 선생님이 관련해서 언급하셨을때 선지에 내가 생각한 것과 내가 생각한 것이 아닌 경우가 있는데 이때 자신이 생각한 것이 정답이라 단정하고 왜곡,오독하는 것을 주의해야 한다고 하셨었던거랑

제가 문제 풀때 틀렸던 원인을 나름 정리해서

이유 문제 풀때 행동강령을 

1. 밑줄친 문장 전체 문단의 목적과 앞 뒤 문맥 확인하기

2. fact와 확실하게 어긋나는 것 소거하기

3. fact와 부합하되 밑줄의 이유와 무관한 사실인지 확인할 것 

정도로 써놓고 문제를 푸는데, 구체적으로 더 어떻게 개선할 수 있을까요?