"수능 국어" 공부의 십계명 !

01

문학 개념, 문법, 고전 운문의 지식은 배워라.

02

모든 지식은 ‘배움' ⇒ '복습' ⇒ '체득' 의 3단계를 거쳐야 한다.

03

문제는 빨리 풀고, 피드백을 오래 하라.

04

피드백 해야 하는 것은 다음의 3가지다. 지문에서 정보 해석이 안된 부분, 헷갈렸던 선택지, 틀린 문제 이다.

05

피드백 후에 본인의 지식이 부족해서 틀렸다고 판단되는 문제는, 반드시 그 지식을 찾아 습득해라.

06

틀린 문제는 정답이 나오는 올바른 논리를 분석하고, 자신이 틀린 이유를 파악하고, 그 후 주기적(1~2 주에 한번 정도)으로 본다. 이 때 주의해야 할 것은 문제의 올바른 논리와 함께 자신이 틀린 이유-그 것이 실력이든, 실수이든-를 인식하려 노력해라.

07

당해 EBS 문학 작품은 반드시 숙지해라.

08

파트별 마스터키를 익혀라.

09

시험 성적에 일희일비하지 말고, 자신의 준비되어 가고 있음에 집중하라.

10

문제를 분석하는 것이 아니라, 문제를 통해 자기 자신을 분석해라.

교재 안내

[2026] 문법의 이론과 유형
24,000 원

문법의 기본과 심화까지 모두 아우른 교재입니다. 정석민 선생님의 언어와 매체 강좌는 '문법의 이론과 유형'뿐입니다. 이 하나의 강좌에 모든 문법 지식을 녹였으며 이를 통해 단단한 기본기와 화려한 실력을 쌓기를 바랍니다.

[2026] 문학 기출의 정석
21,000 원

날이 갈수록 어려워지는 '문학' 파트를 어떻게 공부해야 하는지, 특히 주변에서 말로만 들었던 '기출 분석'을 어떻게 해야 하는지에 초점을 두고 만들어진 강좌입니다. 기출 분석을 어떻게 하는지 모른다, 기출을 통해 평가원의 시선을 같이 바라보고 싶은 학생에게 최적화된 강좌입니다.

[2025] 비문학 독해 원리
14,000 원

각 강의 시작에 '예습 문항'을 통해 학습 내용을 미리 공부하여 예습의 효과를 극대화 할 수 있습니다. 각 지문에 딸린 문항과 날개 문항을 통해 지문에서 생각해볼만한 점이 무엇인지 차근차근 짚어볼 수 있습니다.

공지 사항

  • 27
  • Dec

홈페이지 회원 가입 절차

2019-12-27

회원 가입 방법

1. 정석민 선생님의 현장 단과 학생만 회원 가입이 가능합니다.

2. 홈페이지 상단 회원 가입 버튼을 클릭합니다.

3. 학생 성명, 학부모님 휴대폰 번호를 입력 후, 휴대폰 인증 버튼을 클릭합니다.

*만약 본인이 받는 출결 문자가 (이름+알파벳)으로 온다면 똑같이 기입 (ex: 정석민A)

4. 문자로 수신한 인증 번호를 입력 후, 회원 가입을 완료합니다.


로그인 방법

1. 아이디는 학생 이름을 '한글'로 기입하시길 바랍니다. (e.g. 정석민)

2. 비밀번호는 본인이 설정한 번호를 입력하시면 됩니다.

*주의사항: 본인의 이메일이 아이디가 아니라는 점 참고 부탁드립니다.

*퇴원생은 사이트 이용이 불가합니다.


최근 질문 질답

  • 18
  • Jul

문기정A 131p 5번 문제

2026-07-18 서가* (60889)

'정서를 대상에 투영'한다는 것이 잘 와닿지 않습니다. 처음 선지를 보고는 감정 이입과 유사한 개념이라고 생각해서 판단하는 데에 시간을 오래 썼던 것 같습니다. 작품에서 화자가 긍정적 혹은 부정적으로 생각하는게 드러난다는 말로 이해하면 될까요? 이 개념이 맞다면 대부분의 작품과 선지에서는 '자신의 정서를 대상에 투영한 것이다'는 틀리기 어려운 것이고 여기 있는 1번 선지에서도 판단해야 할 부분은 '무정물인 대상에 대해 호감을 표현했나?'로만 좁혀지는 것이 맞을까요?

감사합니다!

  • 18
  • Jul

정석문학모고24

2026-07-18 소지* (60261)

p.9  15번 문제의 5번 선지에서 특정 계절을 배경으로 하여 화자의 상황 변화를 강조한다고 했는데 (나)에서 봄은 이에 해당된다고 볼 수 없는 이유가 궁금합니다. 공명의 삶 후에 맞이한 봄으로 해석하면 안되는 건가요?


16번 문제의 3번 선지에서 농암을 화자가 늙어버린 자신의 처지에 대한 자각에 도달하게 되는 장소로 볼 수 없는 이유도 궁금합니다. 화자는 늙지만 자연은 변함이 없다는 내용을 강조하는 게 아닌가요?


17번 문제의 3번 선지에서 대마도를 ‘굽어보는’ 행위가 왜 우국 심정을 의미하는 건가요?

  • 17
  • Jul

문상추 소리의 빛

2026-07-17 서가* (60889)

24p에서 볼드체 되어있는 '괴롭고 고통스런 얼굴'의 주체가 어떻게 '소년'으로 읽히는지 그 사고과정이 잘 납득되지 않습니다..

앞 문단에서 

그 때의 그 사내 얼굴 =/= 소리 (그 사내)의 진짜 얼굴 이라고 생각함.

소리(그 사내)의 진짜 얼굴 = 뜨거운 햇덩이

사내가 소년을 데리고 구걸을 하고 다닐 때에도 소리(=사내/사내가 내는 소리)의 진짜 얼굴 = 햇덩이

햇덩이 = 괴롭고 고통스런 얼굴

-> 그 사내의 진짜 얼굴 = 뜨거운 햇덩이로 읽었고 21번의 2번 선지에서는 주체 판단 보다는 죄책감 판단을 할 수 없다로 선지를 골랐습니다. 소리를 사내 내지는 사내가 내는 소리(사내를 지칭)라고 읽은 것은 첫 문장의 '소리가 마을로 들어서던'부터입니다.

어떤 사고과정으로 '괴롭고 고통스런 얼굴'의 주체를 소년이라고 판단할 수 있을까요...


미리 답변 감사합니다!

  • 17
  • Jul

학습법

2026-07-17 천솔* (61002)

6월 초부터 한달동안 비독원 베이스를 마치고 현재 기말 끝나고부터 현강에 나오고있는 학생입니다

전에는 선생님처럼 막 생각을 하면서 읽는 편이 아니라 빠르게 그냥 글을 전체적으로 보고 포괄적으로만 보는 항상 72점 기계같은 학생이였는데요

석민쌤의 읽는 방법이 정말 좋은 읽기방법이라 생각하고 따라하려는데 점수는 더 떨어졋어요ㅜㅜ …

당연하지만 일단 읽는 속도가 느려졌고 문학도 이해를 하려 하니까 속도가 느려지더라고요ㅜㅜ 

전에는 정말 글을 해석하는게 아니라 읽는 느낌이엿다면 지금은 이해하려 노력중이에요


1월부터 6월까지 6개월간 공부한 읽는법으로 돌아가는게 맞을까요?(얼마 안남앗단 생각에 넘 불안합니다…)

비뮨학 지문 모르겟는 느낌이 들면 여러번 읽어보는게 독해력 향상에 도움이 될까요? (그냥 외워지는 느낌….)

속도 줄이려면 체화하는법밖에 없겟죠??





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