"수능 국어" 공부의 십계명 !

01

문학 개념, 문법, 고전 운문의 지식은 배워라.

02

모든 지식은 ‘배움' ⇒ '복습' ⇒ '체득' 의 3단계를 거쳐야 한다.

03

문제는 빨리 풀고, 피드백을 오래 하라.

04

피드백 해야 하는 것은 다음의 3가지다. 지문에서 정보 해석이 안된 부분, 헷갈렸던 선택지, 틀린 문제 이다.

05

피드백 후에 본인의 지식이 부족해서 틀렸다고 판단되는 문제는, 반드시 그 지식을 찾아 습득해라.

06

틀린 문제는 정답이 나오는 올바른 논리를 분석하고, 자신이 틀린 이유를 파악하고, 그 후 주기적(1~2 주에 한번 정도)으로 본다. 이 때 주의해야 할 것은 문제의 올바른 논리와 함께 자신이 틀린 이유-그 것이 실력이든, 실수이든-를 인식하려 노력해라.

07

당해 EBS 문학 작품은 반드시 숙지해라.

08

파트별 마스터키를 익혀라.

09

시험 성적에 일희일비하지 말고, 자신의 준비되어 가고 있음에 집중하라.

10

문제를 분석하는 것이 아니라, 문제를 통해 자기 자신을 분석해라.

교재 안내

공지 사항

  • 27
  • Dec

홈페이지 회원 가입 절차

2019-12-27

회원 가입 방법

1. 정석민 선생님의 현장 단과 학생만 회원 가입이 가능합니다.

2. 홈페이지 상단 회원 가입 버튼을 클릭합니다.

3. 학생 성명, 학부모님 휴대폰 번호를 입력 후, 휴대폰 인증 버튼을 클릭합니다.

*만약 본인이 받는 출결 문자가 (이름+알파벳)으로 온다면 똑같이 기입 (ex: 정석민A)

4. 문자로 수신한 인증 번호를 입력 후, 회원 가입을 완료합니다.


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최근 질문 질답

  • 10
  • Apr

비독원 어드밴스드 피드백 132p

2026-04-10 이권* (60595)

5문단에서 선생님의 해석대로 해도 납득이 되지만 이렇게 해석하면 4문단에서 경험적 판단 윤리적 판단 등의 생각이 가능하다는 문장이 쓰여진 의미가 무엇인지 잘 모르겠어서 만약 스트로슨이 동의한 칸트의 구별이 경험적 인식의 방식을 경험적 판단이라고 보고 자아를 인식하는 방식을 인격>자아이므로 인격에 대한 인식인 칸트의 가정이라고 본다면 스트로슨이 비판한 것은 가정만이 문제가 아닌 복수의 주관이 동일한 인격으로 인식된다는 가정을 비판한 것이라면 스트로슨은 복수의 주관이 동일한 인격으로 인식된 것이 아니라 신체와 의식이 합쳐진 것이 인격이라고 볼 수 있고 칸트는 가정을 통해 경험을 인식하고 스트로슨은 경험을 통해 자아를 인식하므로 이러한 해석도 가능하지 않나요?

  • 10
  • Apr

문학 모고 14

2026-04-10 김민* (60636)

16번에서 3번 선지 화자는 옛사람과의 비교를 못해 슬퍼하기에 애통하지만 결국 비교하지 못한다고 생각하여 그감정이 쓸 데 없다라고 하고 있습니다.

4번의 앞부분에서는 자신의 현재 삶에 대한 자긍심이라고 했는데 현재 화자는 안타까워 하고 있기에 자긍심이라는 표현이 어려울 것 같다고 판단하여 정답을 4번이라 하였습니다.

어디가 잘못되었나요?


17번에 4번 선지에서 비판적 인식이라는 말이 있는데 이때 비판적이라는 단어의 판단은 어떻게 하나요?

부정적인 시각만 보이면 되나요?


  • 10
  • Apr

수특 84페이지 오월의 소식

2026-04-10 여서* (60641)

어린 나드네 꿈이 시시로 파랑새가 되어 오려니 라는 구절이 그리운 이에 대한 기억이 꿈, 행복으로 느껴진다는데 이 부분이 왜 그런지 이해가 안 가요

은은히 밀려오는 듯 머얼리 우는 오르간 소리에서 화자가 너를 그리워한다고 하는데 이해가 안 가요


  • 10
  • Apr

단호한 태도

2026-04-10 김재* (60088)

단호한 태도를 의지적 태도라고 볼 수 있나요?